O projeto “ESTUFA – Cultivando mudas e colhendo mudanças”, constitui -se na materialização de um ideal nascido de uma análise conjunta entre professores técnicos do Curso de Fruticultura e a coordenação pedagógica da EEEP Osmira Eduardo de Castro.
A Estufa, será utilizada para a propagação de mudas de fruteiras dentre outras, bem como um espaço para o “aprender fazendo”, método de ensino que buscamos desenvolver. Acreditamos numa maior identificação dos alunos com o curso, e consequentemente numa mudança de atitude, que vai desde a aceitação do curso até a propagação entusiástica desse aceitar confundindo-se com a motivação de pertencer que pode ser traduzido como a visão acurada dos alunos quanto a importância do curso para eles e deles para o curso.
Logo, os alunos dos demais cursos, poderão ter uma nova visão do que é o Curso de Fruticultura e sua importância, fazendo com que possam também vivenciar mudanças de atitudes que promoverá uma melhor relação inter-cursos.
Alunos de outras escolas poderão visitar a estufa, e os nossos alunos estarão na “vanguarda do compartilhar”, exercendo o protagonismo juvenil, que simultaneamente permite o sentir-se importante por ser um sujeito ativo nessa troca de conhecimento.
A Estufa, será utilizada para a propagação de mudas de fruteiras dentre outras, bem como um espaço para o “aprender fazendo”, método de ensino que buscamos desenvolver. Acreditamos numa maior identificação dos alunos com o curso, e consequentemente numa mudança de atitude, que vai desde a aceitação do curso até a propagação entusiástica desse aceitar confundindo-se com a motivação de pertencer que pode ser traduzido como a visão acurada dos alunos quanto a importância do curso para eles e deles para o curso.
Logo, os alunos dos demais cursos, poderão ter uma nova visão do que é o Curso de Fruticultura e sua importância, fazendo com que possam também vivenciar mudanças de atitudes que promoverá uma melhor relação inter-cursos.
Alunos de outras escolas poderão visitar a estufa, e os nossos alunos estarão na “vanguarda do compartilhar”, exercendo o protagonismo juvenil, que simultaneamente permite o sentir-se importante por ser um sujeito ativo nessa troca de conhecimento.
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